Razvojne značilnosti predšolskega otroka Starost: 3 - 4 leta
GIBALNI RAZVOJ 3 LETA: Po stopnicah se spušča brez opore, sonožno poskakuje, hodi po prstih in peti, naprej in nazaj, teče stabilno in hitro, nekaj sekund lahko stoji na eni nogi. Zna voziti tricikel. Gnete plastelin/testo, nenatančno reže s škarjami, zlaga kocke v niz, oponaša risanje kroga, vodoravne in navpične črte, razporedi tri like v okvirčke, riše z vodenimi barvicami. Zna jesti z vilico. Zmore sleči oblačila in večji del oblačil tudi obleči – postaja samostojen v skrbi zase. 4 LETA: Otrok koraka v ritmu glasbe, hodi po ravni črti z eno nogo pred drugo, sestopa po stopnicah, skoči z druge stopnice, preskoči oviro, pleza, v teku brcne žogo. Poskuša narisati človeka »glavonožca«, preriše kvadrat in črke. Otrok je popolnoma samostojen pri umivanju in oblačenju.
ZAZNAVNI IN SPOZNAVNI RAZVOJ 3 LETA: Otrok prepozna sebe na fotografiji in opazi drobne podrobnosti, prepozna knjigo po platnici. Razlikuje hladno od toplega, prepozna največje in najdaljše. Like zaporedja po obliki in razvršča okrogle ploščice po barvi ali velikosti. Opaža količino malo: veliko. Pogosta je simbolna igra, igra pretvarjanja in igra vlog. 4 LETA: Razlikuje in prepoznava zvoke in glasove. Razvršča po barvi, obliki ali velikosti. Opazi manjkajoče podrobnosti na risbi. Sestavi sestavljanko iz 12 delov, prepoznava predmete po otipu brez gledanja. Nadaljuje nedokončano zaporedje.
GOVORNI RAZVOJ 3 LETA: Otrok o sebi govori v tretji osebi. Zaključi zadnji zlog ali besedo znane pesmi. Razume predloge »NA«, »V«, »ZRAVEN«. Pripoveduje svoja doživetja, uporablja zaimke in množino, razume in odgovarja na vprašanja. Razume nasprotja. Razume uporabo znanih predmetov. Sledi navodilu z dvema kriterijema. Poimenuje dele telesa in razume njihovo funkcijo. Govori do 6 besedne stavke. 4 LETA: Otrok ima dolge samogovore, popolne povedi, razumljiv govor. Postavlja vprašanja, ubesedi dogajanje in opisuje dejanja na sliki.
ČUSTVENI IN SOCIALNI RAZVOJ 3 LETA: Otrok pozna svoje ime, starost, spol. Igra se po lastni iniciativi in uživa, ko lahko pomaga odraslim. Pridruži se skupinski vodeni igri, pospravi igrače. Sklepa prijateljstva in uživa v igri z njimi. Intenzivno se začne obdobje igre vlog. Se zlahka loči od odraslih oseb. Če ga omejujemo, nam pokaže različna čustva negodovanja. 4. LETA: Otrok nadzoruje izločanje, vendar potrebuje pomoč pri higieni. Začenja sprejemati preprosta pravila igre, kooperativna igra z vrstniki in prve simpatije. Pojavijo se čustva sramu, zavisti, upanja in ponosa ter prvi estetski občutki. Zmore deliti igrače z drugimi otroki. Razvija se močan občutek empatije. Vedno bolj pomaga odraslim pri vsakodnevnih opravilih.
Opomba: povzeto po Gjerek D. iz knjige, Musek Lešnik, Kristijan (2002) – RAZVOJNI KORAKI: pregled osnovnih značilnosti otrokovega razvoja od rojstva do sedmega leta. Ljubljana: Inštitut za psihologijo umetnosti.